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半島網(wǎng)8月25日消息 家庭該為孩子創(chuàng)造什么樣的閱讀環(huán)境？父母在家表現(xiàn)出怎樣的教養(yǎng)行為能影響孩子學(xué)業(yè)？學(xué)生每天睡多長(zhǎng)時(shí)間合適？該不該參加校外輔導(dǎo)班？學(xué)習(xí)壓力和什么有關(guān)？今天，記者從青島市教育局了解到，為全面提高教育質(zhì)量，青島市人民政府教育督導(dǎo)室于2015年1月在全市開(kāi)展了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與家庭的多個(gè)因素相關(guān)。
6623名學(xué)生參與監(jiān)測(cè) 青島市人民政府教育督導(dǎo)室主任張坤杰告訴記者，本次監(jiān)測(cè)依據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)學(xué)生比例、學(xué)校類型等因素，采用分層整群隨機(jī)抽樣的方法，共抽取了120所學(xué)校6623名學(xué)生參加了監(jiān)測(cè)，占本屆學(xué)生總數(shù)的8.1。在監(jiān)測(cè)中，500分為平均分，達(dá)到500分的，表示水平在平均分之上。
此外，今年下半年，青島市人民政府教育督導(dǎo)室還將繼續(xù)委托第三方對(duì)全市四年級(jí)、八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。職教將在今年年底12月開(kāi)始進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，預(yù)計(jì)明年2月份將推出質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果。
青島市人民政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)林光琳表示，質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果為教育教學(xué)提供了大量信息，其中有部分信息，對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何在保障孩子健康成長(zhǎng)的前提下有效提高學(xué)習(xí)效能等方面提供了有益的參考。
家庭藏書量影響孩子閱讀 調(diào)查顯示，良好的家庭閱讀氛圍，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)（這里指閱讀與習(xí)作，下同）有著一定的促進(jìn)作用。家庭圖書擁有量在100本以上的學(xué)生比家庭圖書擁有量20本以內(nèi)的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)高60.7分。
家庭圖書擁有量在100本以上的總分平均得分為525.2，家庭圖書擁有量在20本以內(nèi)的總分平均得分為464.5。
此外，家長(zhǎng)的閱讀情況以及是否經(jīng)常與孩子交流閱讀感受對(duì)學(xué)生的閱讀成績(jī)影響較大。從全市數(shù)據(jù)分析來(lái)看，家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子交流閱讀感受的學(xué)生得分，比家長(zhǎng)從不和孩子交流閱讀感受的學(xué)生得分高出17.3分。
父母常發(fā)火會(huì)影響孩子成績(jī) 家庭成員關(guān)系中的父母教養(yǎng)行為，與學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)度較高。父親經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故對(duì)孩子發(fā)火的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，比其他學(xué)生低75.1分；母親經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故對(duì)孩子發(fā)火的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，比其他學(xué)生低93.0分。此外，父母經(jīng)常和孩子交流閱讀感受的，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，青島市樣本學(xué)生中只有49.5的父母經(jīng)常和孩子交流閱讀感受，希望我們的學(xué)生家長(zhǎng)能注重從自身做起。
“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。然而，很多家長(zhǎng)忽視了自身的身體力行，而一味依賴花錢請(qǐng)家教、上輔導(dǎo)班?！鼻鄭u市人民政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)林光琳提醒，家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教很重要，經(jīng)常在家里讀書的家長(zhǎng)，會(huì)感染孩子愿意讀書，多讀書。孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒(méi)有印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。如果家長(zhǎng)從不讀書或者很少讀書，孩子就很難喜歡上讀書，將來(lái)其閱讀素養(yǎng)就很難養(yǎng)成。
文 游瀟
[編輯: 董芳]
