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武術(shù)傳統(tǒng)文化課程進(jìn)入文昌小學(xué)特色課程。
文/圖 半島記者 魏海洋
“教育”二字寫(xiě)在紙面上再簡(jiǎn)單不過(guò),可要實(shí)踐在行動(dòng)中則并非易事。“育人之道”浸透著一個(gè)城市溫情與決心,也決定著人才的博興與城市、國(guó)家的昌盛。細(xì)觀近些年的青島教育發(fā)展,收獲了眾多碩果,在育英才的道路上青島漸漸走出一條屬于自己的“青島教育之道”,特別在“十二五”期間,教育硬件迅速提升,教育教學(xué)改革不斷創(chuàng)新,師資力量不斷提升。探索青島教育發(fā)展之路,到底有何奧秘?以點(diǎn)及面,日前,記者走進(jìn)了李滄區(qū)的青島文昌小學(xué),探索這所新學(xué)校的魅力與溫情。
■小學(xué)生
愛(ài)問(wèn)刁鉆問(wèn)題的“搗蛋鬼” 青島文昌小學(xué)二年級(jí)六班的張志誠(chéng)心里一直憋著一個(gè)問(wèn)題。9月21日,張志誠(chéng)向校長(zhǎng)提出了問(wèn)題。“校長(zhǎng),我有個(gè)問(wèn)題憋了很久,要問(wèn)問(wèn)您。到底是先有雞還是先有蛋?”問(wèn)出后,張志誠(chéng)大舒一口氣。
張志誠(chéng)的問(wèn)題讓校長(zhǎng)張宏群一愣,思考片刻,他給了張志誠(chéng)一個(gè)滿(mǎn)意的答案:“如果想知道答案,你不妨去讀讀十萬(wàn)個(gè)為什么。”校長(zhǎng)爺爺給張志誠(chéng)指點(diǎn)了迷津。9月22日一大早,校長(zhǎng)再遇到張志誠(chéng)時(shí),他告訴校長(zhǎng),他已經(jīng)仔細(xì)研讀起十萬(wàn)個(gè)為什么了,發(fā)現(xiàn)書(shū)里好多知識(shí)都那么有趣,開(kāi)心極了。而看到張志誠(chéng)的行動(dòng),校長(zhǎng)張宏群也滿(mǎn)意地笑了。在文昌小學(xué),有許許多多像張志誠(chéng)一樣愛(ài)問(wèn)刁鉆問(wèn)題的小學(xué)生。在外人看來(lái),他們有點(diǎn)像“搗蛋鬼”,但張宏群卻從中看到了創(chuàng)新與成長(zhǎng)。
文昌小學(xué)是一所新市民子女超過(guò)80%的學(xué)校,學(xué)校剛剛在2015年1月份啟用新校舍。如何育人才,這所新建小學(xué)貌似“有一手”。文昌小學(xué)從校長(zhǎng)到老師,始終堅(jiān)持一個(gè)理念。學(xué)校對(duì)學(xué)生的一生影響最大、最深遠(yuǎn)的不是知識(shí),而是一種浸潤(rùn)學(xué)生身心的人生態(tài)度、德行操守、思維方式和行為習(xí)慣,即教育文化。只有學(xué)校形成了這種教育文化,才能成就真正意義上的教育。
解讀:
青島課改,育人有良招 從文昌小學(xué)來(lái)看,如何培育人才,從課程改革上突破成為要點(diǎn)。學(xué)校構(gòu)建了由基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、研究性課程三個(gè)層次組成的《文昌小學(xué)學(xué)校多彩課程》體系。學(xué)校開(kāi)設(shè)了具有文昌特色的校本課程,上學(xué)期11門(mén),本學(xué)期30余門(mén)。
文昌小學(xué)把“塑造崇文尚武、陽(yáng)光健康的文昌少年”育人目標(biāo),結(jié)合學(xué)校武術(shù)特色,把“武術(shù)”納入學(xué)校課程體系,大力推廣武術(shù)特色社團(tuán)活動(dòng)和武術(shù)抱拳禮的禮儀教育。“我們不光重視武術(shù)傳統(tǒng)文化課程教育,還有豐富的科技課程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。”
從文昌小學(xué)看整個(gè)青島教育的發(fā)展,學(xué)生們所享受到的校內(nèi)課程資源日益豐富,而評(píng)價(jià)學(xué)生也從單純的文化課成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)評(píng)價(jià)。青島的體育、藝術(shù)教育也逐步改革,校園足球、游泳課程在全市普及,鼓勵(lì)支持奧運(yùn)項(xiàng)目進(jìn)校園。制訂加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn),改善藝術(shù)教育設(shè)施。2015年11月,青島啟動(dòng)全面的中小學(xué)課程改革。從改革課程設(shè)置、改革考試制度、推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等多個(gè)方面入手,全面提高青島教書(shū)育人的質(zhì)量。
■家長(zhǎng)
外來(lái)的孩子上學(xué)也不難 2011年,江蘇連云港的楊婷和愛(ài)人、女兒一起來(lái)青島旅游,青島的活力深深吸引了楊婷全家。2012年,愛(ài)人在青島市區(qū)找到了不錯(cuò)的工作,楊婷帶著孩子一起來(lái)到了青島這座魅力之都。“城市的新鮮感過(guò)后,一個(gè)大問(wèn)題擺上了心頭。”楊婷說(shuō),作為外來(lái)務(wù)工人員,孩子能不能在青島接受到良好的、公平的教育,她心里很是忐忑。
初到青島,她租住在李滄虎山路,等到女兒要上小學(xué)時(shí),她積極準(zhǔn)備起外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)的各種材料。“當(dāng)我真正去準(zhǔn)備這些材料時(shí)才發(fā)現(xiàn),我們符合條件,只要細(xì)心準(zhǔn)備材料的門(mén)檻并不高。”楊婷清晰記得,短短十分鐘就完成了報(bào)名,讓她很是欣喜。女兒順利進(jìn)入青島文昌小學(xué)就讀。來(lái)到學(xué)校后,她首先被學(xué)校高端的硬件所震撼了,其次被學(xué)校獨(dú)特的育人理念所折服。楊婷說(shuō),女兒進(jìn)入學(xué)校后,不僅參加了學(xué)校的武術(shù)社團(tuán),在學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī),自己很滿(mǎn)意。
解讀:
義務(wù)教育均衡全國(guó)第一 青島城市的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)外來(lái)務(wù)工人員的貢獻(xiàn),而青島這座城市的魅力也持續(xù)吸引著越來(lái)越多的人才聚集于此,如何保證教育公平公正成為青島教育工作的重中之重。
“五年來(lái)青島的教育設(shè)施發(fā)生了非常大的變化,這促進(jìn)了教育公平均衡的推進(jìn),也提高了教育質(zhì)量。”市教育局局長(zhǎng)鄧云鋒說(shuō),“十二五”的五年,青島累計(jì)投入資金約172億元,新建、改擴(kuò)建幼兒園969所,新增17萬(wàn)個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位,公辦和普惠性民辦在園幼兒占比達(dá)74%。新建、改擴(kuò)建中小學(xué)校729所,是“十一五”時(shí)期的2.08倍,87.8%的中小學(xué)已達(dá)到市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
青島以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為核心,以推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化為重點(diǎn),加大對(duì)薄弱區(qū)市和薄弱學(xué)校的扶持力度,探索優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。根據(jù)市教育局的規(guī)劃,在“十三五”期間,將健全公平普惠、布局合理、充滿(mǎn)活力的基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系,讓每位學(xué)生都能分享優(yōu)質(zhì)的教育公共服務(wù)。今年青島義務(wù)教育均衡發(fā)展再傳喜訊,根據(jù)《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》,青島市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿(mǎn)意度位居19個(gè)重點(diǎn)大城市第一名。
■名校長(zhǎng)
每天站校門(mén)口迎接學(xué)生 一所學(xué)校能夠進(jìn)步,一所學(xué)校能培養(yǎng)優(yōu)秀人才,校長(zhǎng)的帶頭引領(lǐng)十分重要。在青島眾多的中小學(xué)校長(zhǎng)中,張宏群是既普通又特殊的一位。說(shuō)他特殊,他是齊魯名校長(zhǎng),而這個(gè)稱(chēng)號(hào)是山東境內(nèi)對(duì)于校長(zhǎng)的最高稱(chēng)號(hào),能評(píng)上齊魯名校長(zhǎng)的人鳳毛麟角。張宏群說(shuō),“人才是國(guó)家發(fā)展最重要的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)什么樣的人才,不是簡(jiǎn)單地培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人才,而是培養(yǎng)有民族情懷又綜合素質(zhì)發(fā)展的人才。而要實(shí)現(xiàn)自己的教育信念,就要從娃娃抓起。”
文昌小學(xué)有一道風(fēng)景,每天早晨上學(xué),張宏群都會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在學(xué)校門(mén)口迎接每一位學(xué)生,他說(shuō)搞好教育,就要走入學(xué)生的內(nèi)心,站在學(xué)生的角度上看問(wèn)題,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。張宏群的微信朋友圈很有意思,他的微信朋友圈里每一位學(xué)生家長(zhǎng)成了主角。“我建起了微信群,學(xué)校的每一位家長(zhǎng)都在微信群里,我和家長(zhǎng)們‘互粉’,時(shí)時(shí)將學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的進(jìn)步通過(guò)圖片、視頻告訴家長(zhǎng)。讓他們相信學(xué)校,參與到學(xué)校教育教學(xué)管理與改革中,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。”
解讀:
名校長(zhǎng)名師全省第一 “火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。青島在提高教育質(zhì)量上,將提高校長(zhǎng)、老師的能力,打造校長(zhǎng)教育家、老師教育家上進(jìn)行創(chuàng)新改革。2016年7月12日,省教育廳公布第二批齊魯名校長(zhǎng)和第三批齊魯名師人選名單,青島市有14位校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、13位教師榜上有名。此次全省齊魯名校長(zhǎng)、名師評(píng)選,青島市人選呈現(xiàn)出質(zhì)量高、數(shù)量多的特點(diǎn)。在各地市按比例擇優(yōu)推薦基礎(chǔ)上,全省評(píng)審平均通過(guò)率為50%,青島市校長(zhǎng)、教師的通過(guò)率分別為88%和72%。此次全省齊魯名校長(zhǎng)、名師各評(píng)選100名,青島市入選27人,占全省總?cè)诉x數(shù)的13.5%,在全省各地市中遙遙領(lǐng)先。
截至目前,青島市擁有齊魯名校長(zhǎng)26位,齊魯名師26位,真正將青島教育引向了新高度。記者注意到,如何提高教師的教育教學(xué)能力,從市教育局到每一個(gè)學(xué)校,都在通過(guò)名師名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用,苦煉內(nèi)功。近年來(lái),青島市教育局樹(shù)立教育家辦學(xué)導(dǎo)向,以名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)為抓手,著力推進(jìn)校長(zhǎng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè),取得明顯成效。
（來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]
