?
編者按 為全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造活力，青島市市南區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)按照“全出競進(jìn)”的原則，從企業(yè)管理、產(chǎn)學(xué)研、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、教體、社科文化、技能、綜合8個(gè)類別中選拔出拔尖人才百余名。半島網(wǎng)擬邀請其中20位拔尖人才制作系列專訪，聆聽他們的成才故事。
從2間窄小的辦公室起家，從沒有生源到生源爆棚，從家長的不認(rèn)可到做過百余場講座……逆境時(shí)，她逆風(fēng)而上，用口碑換來尚言教育的無數(shù)生源。順境時(shí)，她腳踏實(shí)地，用質(zhì)量換來尚言教育的品牌影響。
她，就是青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長邢潔。
青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長 邢潔
從無到有 腳踏實(shí)地做口碑 2005年，偶然的一個(gè)機(jī)會，邢潔接觸到中科院心理所 6S學(xué)習(xí)策略，當(dāng)時(shí)的邢潔還是青島一家媒體的記者，工作時(shí)間相對自由，因此被中科院心理所邀請去幫忙，最終，該項(xiàng)目在青島三十九中落地，邢潔也自然而然地承接下了該項(xiàng)目。這就是尚言教育最初的雛形。
走進(jìn)尚言教育嶗山校區(qū)，能看到寬廣明亮的教室，聽到朗朗的讀書聲，校區(qū)還配備先進(jìn)的少兒體適能運(yùn)動設(shè)備。但是，誰能想到14年前的尚言教育，只有2間窄小的辦公室，沒有上課的教室，只能在少年宮租教室。那個(gè)時(shí)候很多家長還沒有培養(yǎng)孩子習(xí)慣的意識，因此，剛剛起步的尚言，生源并不多。面對如此多的困難，邢潔并沒有退卻，而是一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地努力做口碑。
就這樣，尚言在老學(xué)員中一傳十十傳百，逐漸成了家長心中最信任的教育品牌，新來的學(xué)員中有90%都是老學(xué)員介紹的。
經(jīng)過十余年的發(fā)展，如今的尚言，線下生源已經(jīng)穩(wěn)定，來報(bào)名的學(xué)生都要排隊(duì)。由邢潔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編撰的《小尚小言好習(xí)慣養(yǎng)成記》已出版，并納入市南區(qū)教體局資源庫，在國內(nèi)率先將抽象的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容具象化，并形成系列課程，經(jīng)過尚言教育近四年來2000余名學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用，成效顯著，得到青島市家長和教育專家的一致認(rèn)可。
尚言教育也由最初的2間小辦公室，變?yōu)閾碛腥曳中＃ㄑ鄡簫u路、仙居路、銀川東路）的大品牌，“優(yōu)+習(xí)慣能力植入課程”已成為島城絕對權(quán)威品牌，生源量連年穩(wěn)居青島市前列。
青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長 邢潔
從有到優(yōu) 獲得無數(shù)家長認(rèn)可 “來到尚言已經(jīng)兩個(gè)多月了，孩子進(jìn)步迅速而巨大?，F(xiàn)在孩子的綜合能力都得到了提升，是‘尚言人認(rèn)真學(xué)痛快玩’的校訓(xùn)讓孩子回家后知道先做作業(yè)后玩耍，是尚言‘立即執(zhí)行’讓孩子能夠早睡早起、不再遲到，這在以前是做不到的?！边@是家長劉先生發(fā)給邢潔的一條微信。
在邢潔的微信里，記者看到，幾乎都是邢潔與家長的聊天窗口，隨便點(diǎn)開幾條，就能看到大段的家長反饋，清一色都是好評，家長們紛紛反映孩子來到尚言以后的變化。
“這張表格上有每種蔬菜的營養(yǎng)成分，大家今天吃了什么蔬菜，就把蔬菜貼紙貼在表格上，再將它的營養(yǎng)成分勾選出來?！痹谏醒越逃囊惶昧?xí)慣培養(yǎng)課上，記者看到，老師通過游戲、視頻、教具等形式，發(fā)起了“尚言人不挑食”大挑戰(zhàn)，先利用卡通視頻讓學(xué)生了解各種蔬菜的營養(yǎng)，然后發(fā)一張表格和貼紙，用玩游戲的形式，讓學(xué)生們在日常生活中時(shí)刻想到不挑食。
青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長 邢潔
5-6歲是兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力黃金植入期，而絕大多數(shù)家長錯過了這一時(shí)期，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在問題，邢潔帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出一套完整的學(xué)習(xí)習(xí)慣培優(yōu)課程體系，并聯(lián)合全國知名教育專家潛心研發(fā)了全國首套《尚言好習(xí)慣》教材，獲得國家版權(quán)總局的知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)證。
邢潔告訴記者，該體系從聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、生活習(xí)慣等九大模塊，以認(rèn)知播種的形式為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的植入。
青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長 邢潔
未來可期 繼續(xù)扎下根做教育 如今，尚言教育越做越大，邢潔也越來越忙，作為學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)訓(xùn)練師、家庭教育指導(dǎo)訓(xùn)練師、尚言教育培訓(xùn)學(xué)校校長、青島市家長學(xué)校講師團(tuán)專家、青島市市南區(qū)教體局講師團(tuán)專家，她為青島市南區(qū)教體局、江蘇路小學(xué)、金門路小學(xué)等、各大幼兒園、育才中學(xué)等單位舉辦百余場家庭教育講座。
但她并不急于擴(kuò)大規(guī)模?！拔蚁朐赂?，從根部培養(yǎng)孩子，而不單單去培養(yǎng)孩子的技能。”邢潔把孩子的培養(yǎng)比喻為一顆大樹，習(xí)慣培養(yǎng)是從根上去培養(yǎng)，而技能學(xué)習(xí)則是樹的枝杈。因此，培養(yǎng)孩子要在根上做工作，而不是在枝杈上做工作。
一直以來，尚言教育的發(fā)展路子也是從根上幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。主要從中小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)化、學(xué)習(xí)方法提升、學(xué)生心理疏導(dǎo)、積極人生觀的樹立等方面下功夫，為孩子提供強(qiáng)勁的成長動力。
青島尚言藝術(shù)文化培訓(xùn)學(xué)校校長 邢潔
在邢潔“扎根教育”的思路下，今年，尚言教育引進(jìn)了少兒體適能訓(xùn)練，主要針對3-8歲的孩子?！斑@個(gè)階段的孩子不適合做專項(xiàng)運(yùn)動，應(yīng)該做基礎(chǔ)的生理發(fā)育，比如肌肉群力量等訓(xùn)練，尚言體適能訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體魄，突破恐懼、畏懼心理，培養(yǎng)獨(dú)立性，建立自信心?！毙蠞嵳f。
隨著線下課程體系的成熟，以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，邢潔又將眼光轉(zhuǎn)到了互聯(lián)網(wǎng)+教育上。目前，尚言教育正在開發(fā)全國首創(chuàng)的線上“優(yōu)+學(xué)習(xí)習(xí)慣植入體系”平臺，平臺將通過線上課程、繪本、視頻、互動游戲等形式，面向全國幼兒園、小學(xué)、家庭教育開放。
此外，邢潔還有一個(gè)小目標(biāo)：成為島城家長最值得信任的教育品牌，線上線下均設(shè)立完善的教學(xué)體系。以后的尚言教育，前景可待，未來可期。
記者 游瀟 照片由受訪者提供
[編輯: 王君莉]
