本網(wǎng)訊 近日，青島開(kāi)發(fā)區(qū)第一人民醫(yī)院召開(kāi)2017年教學(xué)工作會(huì)議，會(huì)議重視教學(xué)工作，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，將PBL新的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，為未來(lái)醫(yī)生注入強(qiáng)心劑。

　　PBL新的教學(xué)方法就是以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，是以學(xué)生為中心的教育方式，　1969　年由美國(guó)的神經(jīng)病學(xué)教授　Barrows　在加拿大的麥克馬斯特大學(xué)　 首創(chuàng)，與傳統(tǒng)的教學(xué)法有很大不同，PBL　 是以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，運(yùn)用在臨床醫(yī)學(xué)中是以病例為先導(dǎo)，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以教師為導(dǎo)向的啟發(fā)式教育，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為教學(xué)目標(biāo)。PBL教學(xué)法的精髓在于發(fā)揮問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　為保證PBL教學(xué)法能夠高質(zhì)量的在醫(yī)院推廣，醫(yī)院選派四名教師參加了濱州醫(yī)學(xué)院2017年度教師教學(xué)發(fā)展研修班—-PBL，經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)后，作為臨床教學(xué)醫(yī)院的優(yōu)秀教師李寧波老師將PBL與日常教學(xué)相結(jié)合，將PBL在醫(yī)院教學(xué)中推廣使用。通過(guò)PBL教學(xué)法在醫(yī)院的推廣使用，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作，協(xié)助學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，好的醫(yī)學(xué)教育是促進(jìn)生命提升的過(guò)程，好的醫(yī)學(xué)老師能夠照亮醫(yī)學(xué)生人生路上的星空，助推醫(yī)學(xué)生在從醫(yī)的路上努力前行！

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