日前，青島市第十七屆職業技能大賽的最高榮譽——“振超技能大獎”揭曉，青島市技師學院在聘副高級實習指導教師王明輝獲獎。

4月17日，青島市技師學院即墨校區，忙著教學、帶徒傳藝的王明輝奔波在講臺和實訓室之間。26歲的他，已經是這所學校的副高級老師。

王明輝在調試設備

多年參賽，苦練技能，王明輝對編程有獨到的理解。“幾乎每天都在訓練對編程、對程序體系以及程序底層的運行邏輯的理解，我都有親切的感受。”在王明輝看來，學編程就像學外語，他做的更像是翻譯工作，把人類語言翻譯成機器可以讀懂的語言。他是與機器“對話”的人。

苦練編程，把人類的話“翻譯”給機器聽

王明輝有著超出他年齡的成熟，一身藍色工裝的他，透著沉穩、踏實。在實訓室里，只見他在一個視校器上運指如飛，眼前的機器就像聽懂了一般靈活運作。如何通過自己的編程達到“人機合一”的地步，正是他孜孜以求的目標。

眼下，王明輝擁有的核心技術主要體現在PLC（可編程邏輯控制器）的編程以及其功能實現上。從2017年至今，王明輝幾乎每天都在訓練對編程、對程序體系以及程序底層的運行邏輯的理解，其中的種種掙扎和成就他都有切身的感受。

在王明輝看來，編程序不是面對一個冰冷的機器和設備，設備有著它自己的語言。“我們有自己的語言，就像我要學會英文，就是把中文翻譯成英文一樣。對于設備來講，就像我會用中文，我要做的就是把我所需要的功能，翻譯成設備所讀懂的指令和語言，告訴它去執行這樣的指令。”王明輝說。

在別人看來機械設備都是冷冰冰的，但王明輝對他們有著“絕對的信任。“對于設備來講，若出現問題，更多的是人為導致的，比如設備編程代碼的問題，或操作人員的誤操作問題。操作人員誤操作導致出現問題的概率，要比設備運行代碼出問題的概率要高很多。”

王明輝的學生顏龍在使用校視器操作機械臂

給學生上課時王明輝傳授的，也是如何減少自己的錯誤。他要求學生也要求自己，在編程時調試次數盡量少——設備的調試運行不能因為反復修改程序而浪費時間進程。

“尤其是在技能競賽中，為減少編程時間，我們可以做到編完之后一次不調。只需下載編好的程序，設備就能完美地運行。”王明輝說，這個時候，機器就像一個默契的伙伴，可以實現無縫溝通。這種感覺太棒了。

而這也有實際意義。“在實際生產中，企業要求程序的絕對穩定、流暢。”這也是他能在各種技能大賽中脫穎而出的原因。王明輝說，由于他往往會在比賽中高效操作，時常會在編程項目中拿到滿分。

十年磨一劍，終摘得國家級大賽金牌

回望來時路，他也有奮發的時刻。初中時貪玩，中考成績不理想，2015年，16歲的王明輝到山東工業技師學院讀書。到校不久，王明輝就開始參加比賽，多是機電一體化、工業控制等PLC（可編程邏輯控制器）的技能比賽。

剛到山東工業技師學院上學時，王明輝最初學的是數控加工專業，那時他對學何項技能還很迷茫。上了半年學，王明輝就去參加了鉗工項目比賽，當時任課教師覺得他學習好，人也認真，就把他推薦到學校制造團隊挑戰賽比賽項目上。后來，又學了半年數控銑床、車床等。

王明輝的學生顏龍在使用校視器操作機械臂

一晃在技工院校讀了兩年。2017年10月，王明輝得知山東工業技師學院學生袁強獲得了第44屆世界技能大賽工業控制項目金牌。當時，這個消息對王明輝觸動很大，也讓他倍感鼓舞。從那一刻起，王明輝有了換專業的想法，他想去學習從小就喜歡的工業控制項目。

他從小就喜歡拆卸遙控車、電視、收音機等，小時候還自己去做水上游的遙控船。那時，他也犯嘀咕，能不能學好新專業，他并沒有把握。而這個決定，也讓王明輝身邊出現很多反對的聲音。比如，有老師和朋友告訴他，“你已經在學校學了兩年的機械加工，直接轉專業的話，又是從零起學習，不確定性太高。”

王明輝當然知道，這次選擇面臨著巨大的挑戰。但思考了兩三天，他還是決定挑戰困難，選擇自己曾經喜歡的專業。

那時起，王明輝就把精力投入參加學校舉辦的工業控制項目校內選拔賽上了。

經過努力，選拔賽中王明輝以全校第二名的成績進入了工業控制項目校內集訓班。

此后，王明輝又經歷了許多次地選拔，數百名學生進40，40進20，20進2……“那時，我的技能競賽之路每天充滿著選拔與淘汰，壓力很大，總是感覺如果自己不去努力或者一放松，就會被淘汰。”王明輝回想當年的自己，還是唏噓不已。

王明輝在比賽中

在集訓隊里，王明輝還要面對的，是已經在工業控制這個項目上強化訓練了一年多的學長。留給他的時間只有兩三個月。為了脫穎而出，王明輝每天不停地學習、訓練。他咬緊牙關，最終獲得了代表學校參加市技能競賽工業控制項目的資格。

小有成績后，王明輝踏上了世界技能大賽國內選拔賽和省內選拔賽的征程。參加省賽時，王明輝發現，在面臨眾多市內、省內選手時，自身技術水平仍有不小差距。他又進行了更為殘酷的魔鬼訓練。有時經常因為一個不解的編程問題，王明輝獨自一人訓練到次日凌晨兩三點才回去休息。學生宿舍晚上10點要熄燈、查房，王明輝想解決編程問題，就和同學溜回實訓室，偷偷地關掉了燈，在實訓室里研究編程問題。

正是憑借這股勁頭，王明輝以省賽第一的成績進入第45屆世界技能大賽全國選拔賽中。

王明輝在工業控制賽項主項目安裝模塊是薄弱環節，他就投入了大量的訓練時間，并不斷優化訓練方法。最后練到指紋都快磨沒了，指紋解鎖手機都失靈了。這在老師同學們中傳為佳話。

最終，王明輝在第45屆世界技能大賽全國選拔賽上獲得了全國第二名。此后，他又獲得了第一屆全國職業技能大賽工業控制項目金牌。

這些年，大大小小的比賽王明輝參加了二三十次，但在他看來，競賽的路并沒有盡頭。未來，王明輝還打算繼續參加技能競賽，通過比賽繼續提升自身技能。

帶領更多人走好技能成才、技能報國之路

“我在做選手時，喜歡給其他同學講授方法。比賽過程中，我們既是競爭對手，又是好朋友。有了好的方法，我們共同去鉆研、研究，可以走得更遠。那時起，我就養成了一個習慣，愛和朋友去分享經驗。”王明輝說。

這幾年，王明輝的身份完成了由選手到教練的轉換。2023年，王明輝來到青島市技師學院任教，成為其師父袁強的同事，和袁強同在大賽辦，帶領工匠班學員參加技能競賽。未來，王明輝希望能帶出更多選手，讓更多學生通過走技能成才、技能報國之路，實現自己的人生理想和價值。

王明輝以裁判員身份參加第二屆全國技能大賽

作為指導教師，王明輝指導多名學生獲獎。指導學生顏龍、姜森清獲得青島市第十七屆職業技能大賽機電一體化賽項一等獎、第三屆全國人工智能技術應用技能大賽人工智能訓練師S（學生組）一等獎。

21歲的顏龍是青島市技師學院2023級高中起點機電一體化專業學生。顏龍是高中畢業后來讀技師學院的，如今在大賽班學習。能到大賽班，顏龍是從智能制造學院3000余名同學中被選拔出來的二三十人之一，基礎較為扎實。

“我編程速度快，邏輯能力強。我高中畢業，高中時數學成績較好，邏輯較好。打字速度也比同學們快。”顏龍給記者介紹了他的核心技術。

顏龍高考成績443分，剛到當年的本科線。他高中成績偏科，其中數學成績較好，聽說在青島市技師學院讀書可以參加職業技能競賽，也喜歡機電一體化專業，如今，顏龍參加多場競賽，也如了他當年報考的愿望了。

眼下，顏龍有一場第二屆山東省職業技能大賽飛機維修項目的比賽正在訓練。顏龍沒有學過專業的飛機維修科目，在他看來，這和他此前學習的知識是通的，“老師說過，教你做兩道菜，你就要學會做滿漢全席。我們一直做的就是動手實操，飛機維修也是動手實操，通過比賽鍛煉自己。”顏龍說。

談及指導教師王明輝，顏龍說，“王老師給我們上課時，常講起他在上學時晚上通宵訓練的故事，讓我感觸很深。他經常拿自己的經歷來激勵我們，更加努力地學習。”最近這些天，顏龍在訓練編程、操作機器人等科目，訓練到晚上9點多。

“一路走來，通過錘煉技能，我獲得了一身本領，練就了強大的心理素質和心態，對我來說這是寶貴的人生資源和經驗。通過技能競賽，我獲得了一份好工作，任教過程中可以結交到很多可愛的學生，他們對技術、技能的熱愛和鉆研，我也可以和他們一起學習技能、學習技術，這也是我非常熱愛的一件事。”王明輝說。

（半島全媒體記者 張昌威）